Подготовка домашнего задания – задача не из легких. Для дальнейшего успешного школьного обучения именно в младшей школе необходимо выбрать оптимальный режим выполнения уроков дома.
Итак, вот несколько небольших рекомендаций, как же помочь ребенку с домашними заданиями.
1. Организация времени и пространства - это самый первый и самый важный пункт особенно для младших школьников. Мы, взрослые, привыкли работать в разных условиях и довольно легко ко всему приспособимся. У ребенка в возрасте 8-10 лет самоконтроль все еще формируется, и наша основная задача помочь ему в этом. Сформировав самоконтроль, ребенок в дальнейшем сможет сам организовывать свою работу и планировать время.
2. Для начала определим временные рамки выполнения уроков в 3 классе – это 2 часа. Оптимальная нагрузка для данного возраста – 1,5. Именно к этому времени мы и должны стремиться.
3. В первую очередь, необходимо организовать учебное пространство (рабочий стол, стул, полку с книгами и т.д.) Крайне важно, чтобы ребенок сам знал, что это пространство учебное. Чтобы ребенок не отвлекался, на столе не должно быть ничего лишнего (достаточно только лампы). Все остальные школьные принадлежности рекомендуется убирать в полки или другие удобные места. Вы не поверите, но даже обычные цветные карандаши или ножницы могут настолько увлечь вашего ребенка, что он будет просто не в состоянии включиться в работу!
Помогите вашему ребенку с умом организовать пространство, расскажите, как ему будет удобно, советуйтесь с ним, где что расположить. У ребенка появиться ответственность за порядок, если он будет чувствовать, что все зависит не только от желания родителей, но что и он сам принимает активное участие в организации учебного пространства. Более того, совместная деятельность сразу же создаст положительный настрой.
Расставьте школьные принадлежности и учебники так, чтобы они были под рукой, но не мешали работе. Закрепите свои места за каждым предметом (для начала можно наклеить стикеры, чтобы ребенок не путался). Старайтесь поддерживать чистоту на рабочем месте. Так ребенку будет легче организовывать себя и не отвлекаться.
4. Что касается времени. Вам с ребенком необходимо разбить все уроки на блоки. Каждый блок по 20 минут, в независимости от того, успел ваш ребенок доделать урок или нет. По истечении 20 мин, дайте ему отдохнуть в течении не более чем 5 минут. В это время откройте форточку (для нормальной работы мозга ребенка ему необходим кислород), налейте ребенку сока или стакан воды, поиграйте с ним в какую-нибудь небольшую игру (например «Летел лебедь…», игры на развитие внимания). Не рекомендуется в эти 5 минут просматривать телевизор, играть на компьютере или PSP. Ребенку необходимо лишь чуть-чуть отключиться от выполнения домашнего задания. Далее – следующий блок на 20 минут и т.д.
5. Чтобы подсказать, с каких заданий лучше начинать - легких или трудных, надо понаблюдать, как ребенок включается в работу и насколько быстро утомляется. Если он начинает работать сразу и без затруднений, но подъем быстро сменяется спадом, посоветуйте ему начинать с более трудных заданий. Если раскачивается медленно, но эффективность работы постепенно нарастает, можно начать с более легких уроков.
6. Научите своего ребенка ориентироваться по часам и заведите тетрадь достижений. В нее можно записывать, насколько быстрее ребенок стал делать уроки. Например, пн., русский язык – 4о мин., вт., русский язык -38 мин и т.д. Пусть ребенок сам заполняет эту тетрадь.
7. Также хорошо составить распорядок дня на всю неделю (вместе с ребенком) и стараться придерживаться его. Это поможет вашему ребенку в самоорганизации и облегчит жизнь вам, т.к. вместо очередных объяснений, что вы сейчас будете с ним делать, вы сможете сказать ему: «Загляни в расписание». И похвалить его, когда он сам скажет, что вы сейчас по распорядку должны делать.